簡杰補習班

#升延平#薇閣#復興實驗中學#靜修中學 數學專班 星期日 08:50-10:20

#升東山 #南山#衛理#華興#公校假日班 數學專班 星期日 12:50-14:20


簡鸞德老師親授數學班 試聽電洽02-25239189

 

市立 仁愛國中 七年級 朱*榛 不理想~96分~100分

市立 中正國中 七年級 高*妤 不理想~76~97分

市立 中正國中 七年級 *芝婷 不理想~35-55-~85分

市立 金華國中 七年級 郭*甫 不理想~54~76~96分

市立 成淵國中七年級鄭*婷 週考32分

到段考97-80-96-97-100分

私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97分共進步44分

私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分

住中山區延平國中郭○佑73分→76分→84分

考取私中 國七數學選簡杰 追求卓越

住大同區成淵國中鄭○婷97分→80分→96分→97分→100分

住松山區西松國中張○妮71分→96分→100分

住蘆洲區達人女中蔡○恩69分→74分→94分

住內湖區大直國中林○澤54分→63分→77分→90分

國小六年級數學補習 公校國中七年級數學補習推薦簡杰

簡杰補習班預約面談 02-25239189

台北市 私立薇閣國中進步努力拚直升

私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86 進步27分

私立 薇閣國中七年級沛盈數學 74~80 進步06分

私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分

私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分

私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分

私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)

私立 薇閣國中九年級郁婷理化 47~90 進步43分(榮譽直升)

住大同區成淵國中鄭○婷97分→80分→96分→97分→100分

私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97分共進步44分

私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分

私立 延平中學七年級郭○佑73分→76分→84分

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薇閣來簡杰補習數學 補習理化 補習進步

薇閣國中 黃郁婷理化 47=》90 進步43分

閣國中學生 數學名次 全數進步

台北市 精緻小團班 請網友*分享*推薦*

薇閣國中七年級 歐*姍 數 48→84 進步36分

薇閣國中八年級 黃*婷 數 69→90 進步21分

薇閣國中七年級 黃*旻 數 88→90 進步2分

薇閣國中八年級 莊*澂

班排進步 5名次 校排進步 14個名次

立人國中 楊*續 54=》94 分 進步40分

金陵女中 張*興 46=》76分 進步30分

裕德國中 吳 ※ 彤 87 =》97分 進步10分

薇閣國中 黃 ※ 婷 76 =》93 分 進步17分

薇閣國中 歐 ※ 珊 48 =》84分 進步36分

薇閣國中 楊 ※ 婷 46 =》80分 進步34分

薇閣國中 孟 ※ 宇 0 =》40分 進步40分

薇閣國中 張 ※ 承 58 =》86分 進步28分

私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分

私立 復興實驗中學廷宇數學 67-79 進步12分

私立 立人國中七年級羅旭數學 54~94 進步40分

私立 東山國中七年級冠彰數學 82-85 進步3分

私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97 進步44分

簡杰補習班預約面談 02-25239189
 

理化成績卓越的理由是師生互動

國中自然補習簡杰理由

1. 台北市首都優質師資學生成績佳"進步"好

2.班級人數精緻人人備受老師重視

3. 每週上課時間1.5到2.0小時且每周只上一堂課時間少效果好

4. AI課後自學評量系統紀錄分析強弱讓學生變更強

5. 臺北教育大學自然科學教育碩士/全國補教師鐸獎/中華量化分析研究學會理事/媒體採訪教育專家簡鸞德老師主持明確掌握升學動脈有利升學

6.國中高中一貫升學輔導,國中來簡杰補習,高中厚植實力讓大學升學戰勝升學

7.自然科教學老師群來自頂尖大學碩士10年以上站前補習街教學經驗具備全國眼界教學優勢

8.國中打好底,高中升大學學測考高一自然範圍, 考大學自然科成績可以更優越衝頂標有利頂尖大學戰勝升學

意洽簡杰補習班02-25239189

「操作實驗自然課程」補習花大錢沒效果

簡單結論如下:

效果是遞減的

針對菁英學生有效果

一般學生效果有限且浪費時間

多數的國內研究顯示國小進入國中階段，孩子們對科學的學習興趣會隨著年級的增加而呈現下降的趨勢（段曉林和靳知勤， 2000）。家長願意花大錢給孩子上實驗科學課程效果是遞減的，所以花錢效果不高。我們可以查看2006 年至 2012 年的 PISA 測驗，中華民國臺灣在科學排名逐年往後退步（臺灣 PISA, 2012）；我們同時觀察歷年國中會考針對自然科達精熟人數落後其他考科及 2011 年 TIMSS (TIMSS, 2011)調查的結果可知，既使市面上推廣再多「操作實驗自然課程」國中學生對科學的學習興趣區缺缺而且沒有自信心。

國中理化需要邏輯概念及記憶理解的科目，計算部分運用到高層次認知能力相對於實驗操作相當重要。

學者陳桂香（2007）研究也發現 學生最難提昇的是分析和詮釋的能力。簡鸞德(2023)、洪蘭(2006）與Hofer（2006）都認為課堂中教師應深入瞭解激勵學生學習動機採取有效師生互動是最佳的教學方式有助於學生高層次認知能力的提升。所以，孩子在學校段考生物或理化成績欠佳達不到八十分或者九十分的學習成績不應該立馬找補習班而是與孩子溝通然後找可以協助孩子進步的簡杰補習班做課後加強以有效提升學生的學習動機與分析和詮釋的能力。

數學為什麼要選簡杰？

理由一：化抽象為具體的「圖像法」教學

國小學生過去在多元教學法與建構式教學法之下的學習情境已養成現階段學生面對數學學習的態度，已習慣教育部頒行的策略解題或闖關的方式進行的評量活動與數學的活化教學。在這種情況下，這批小學生一旦升上國中之後立即接受傳統的國中數學教學模式，學習落差顯著發生在大部份學生的學習成就上，在未來在更具有挑戰性的單元將造成國中一年級新生的挑戰。簡鸞德，在民國87年發明「圖像法」教學，理論基礎源自Adventure Based Recreation  Activities 與 Speed Reading ，相信，人類的學習最直接的來源是「圖像」。「寬闊的視野」與「直覺的內化」是提昇學習的最佳方法。簡鸞德老師特別重視數學語言的「閱讀力」！張慧敏（民82）認為語言理解能力較差，閱讀能力和表達能力弱者，其數學科成就亦較低。顏銀和（民81）在台中市忠孝國小六年級學生所作之研究亦發現，國語科成績與數學科成績之間的相關分為.638 。National Council of Teachers of Mathematics明訂「學生學習使用數學語言來溝通」（NCTM，1989）。大部分的孩子數學不好是看不懂題目，簡杰數學特別重視「心智繪圖」法閱讀題目，讓文字變成圖像浮現在腦海中，開始理解，就是簡杰數學四大能力「看、想、算、解」中「看」的數學語言閱讀能力。 

理由二：有效提昇數學成就的「全面法」管理

1.    活潑學習讓您看懂數學題目的問題核心和題意。
2.    授課老師以生活上的情境融入數學的教學，以生活周遭的時事和新聞做比喻讓學生很容易將數學題目與生活做結合，淺顯易懂。
3.    接觸各種題型，程度自然提昇，解題速度變快。
4.    驗收學習成果，粗心同學會變仔細，上課變專心。
5.    教到會為止，回家作業少，同學學習快、沒壓力。
6.    整合各版本內容，同學數學實力更強勁!

理由三：完整有效的「銜接補救、版本統合」課程規劃

  每個孩子都是特別的個體， 就像手指各有長短，教育的宗旨就是適性培育有效成長。菁英必須精緻，絕非大堆頭龍蛇雜處，更不是人人有獎的公車捷運，菁英教育就是教育的直通專車，不是短程的計程車，不是人人可以搭乘的捷運或公車，菁英教育必然有一定的條件與家長社經地位，如果您不是這樣的家庭，很抱歉您不適合這個計畫，計畫能達成必須持 續永續的投入與執行。

優質家庭首選簡杰菁英計畫
     簡杰在台北市已獲得數百戶跨學區優質家庭的持續支持，家長素質不乏學術教育界菁英如校長、老師、教授、院長等等、醫界菁英如醫師、護理長等等、專業領域菁英如律師、建築師、銀行經理或從業人員、企業主、各行各業辛苦工作的勞工朋友，簡杰在台北市持續受到優質家庭的檢驗與指教並持續的成長，戰戰兢兢的研發與實體教學，期待每個孩子都有健康快樂的成長與持續主動的學習

選簡杰簡鸞德老師親授班補習02-25239189

國八想要突破進步-補習選簡杰02-25239189

簡杰補習特色:
1.補習時間短沒壓力
每周1.5小時: 每個星期每科上一堂1.5小時
2.作業功課少更自理
簡杰購買三大出版社題庫且自有網站題庫提供孩子自主練習
3.有問題找得到老師
進班學生加 入班群, 有問題line解決效率高,簡杰當你學習靠山
4.老師自編講義高效學習專業完整
每堂課內容簡老師會上傳群組,學生可以節省抄筆記時間,節省更多時間可以自主練習成長更快!!!!!
簡杰補習班 是一家歷史超過十年 經營超過三十年的小補習班
沒有招生動作 更不會做任何招攬學生的擾民動作例如 電話招生 等等
我們很單純就是一家補習班 幫助孩子學習並提高成就
但 我們只選擇對的學生以及對的家庭
數學不好 想要變強歡迎加入

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國中理化成績卓越的理由是師生互動

國中自然補習簡杰理由
1. 台北市首都優質師資學生成績佳"進步"好
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5. 臺北教育大學自然科學教育碩士/全國補教師鐸獎/中華量化分析研究學會理事/媒體採訪教育專家簡鸞德老師主持明確掌握升學動脈有利升學
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8.國中打好底,高中升大學學測考高一自然範圍, 考大學自然科成績可以更優越衝頂標有利頂尖大學戰勝升學
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「操作實驗自然課程」補習花大錢沒效果
 
簡單結論如下:

1. 效果是遞減的
2. 針對菁英學生有效果
3. 一班學生效果有限且浪費時間

 
 
        多數的國內研究顯示國小進入國中階段，孩子們對科學的學習興趣會隨著年級的增加而呈現下降的趨勢（段曉林和靳知勤， 2000）。家長願意花大錢給孩子上實驗科學課程效果是遞減的，所以花錢效果不高。我們可以查看2006 年至 2012 年的 PISA 測驗，中華民國臺灣在科學排名逐年往後退步（臺灣 PISA, 2012）；我們同時觀察歷年國中會考針對自然科達精熟人數落後其他考科及 2011 年 TIMSS (TIMSS, 2011)調查的結果可知，既使市面上推廣再多「操作實驗自然課程」國中學生對科學的學習興趣區缺缺而且沒有自信心。
 
 
國中理化需要邏輯概念及記憶理解的科目，計算部分運用到高層次認知能力相對於實驗操作相當重要。
 
     學者陳桂香（2007）研究也發現 學生最難提昇的是分析和詮釋的能力。簡鸞德(2023)、洪蘭(2006）與Hofer（2006）都認為課堂中教師應深入瞭解激勵學生學習動機採取有效師生互動是最佳的教學方式有助於學生高層次認知能力的提升。所以，孩子在學校段考生物或理化成績欠佳達不到八十分或者九十分的學習成績不應該立馬找補習班而是與孩子溝通然後找可以協助孩子進步的簡杰補習班做課後加強以有效提升學生的學習動機與分析和詮釋的能力。
 

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30秒 認識 簡杰補習班 

  你可以看看台視發現新台灣家長怎麼說~~~

  
簡杰教育實業暨簡杰文理補習班創辦人 簡鸞德老師常常受訪專業升學議題正面評價

簡杰教育問班電話 02-25239189



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